2025年教育信息化技术与应用指南_1.docxVIP

2025年教育信息化技术与应用指南

第1章

1.1大模型驱动下的个性化学习路径规划

基于学生历史学习行为数据，利用大（LLM）构建动态知识图谱，自动识别学生在数学几何与物理力学两个核心学科中的知识断层点，系统实时差异化的复习路线图，确保每位学生都能精准定位薄弱环节。引入式技术，为不同认知风格的学生定制专属学习剧本，例如为视觉型学生自动动态粒子运动模拟视频，为逻辑型学生编制多步骤推导推演序列，从而提升知识内化效率。

系统自动整合学生的课堂参与度、作业完成度及在线测验表现，通过贝叶斯概率模型预测其短期学习风险，并在24小时内推送个性化的补救学习资源包。利用自然语言处理（NLP