人教版三年级上册数学课本应用题.docxVIP

在小学数学学习中，应用题是连接数学知识与实际生活的重要桥梁，也是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的关键载体。人教版三年级上册数学课本中的应用题，紧密围绕本学期所学的乘除法、万以内加减法以及周长计算等核心知识点，注重情境的真实性和问题的实用性。本文将结合教材特点，从审题、分析数量关系、选择解题方法等方面，为同学们提供一套行之有效的解题思路与方法，并辅以实例说明，帮助大家更好地掌握应用题的解题技巧。

一、理解题意是前提：审清题目，明确条件与问题

解答应用题的第一步，也是最基础的一步，就是仔细审题。很多同学在解题时出现错误，并非是不会计算，而是没有真正理解题目意思。审题时，要做到“读、圈、思”。

“读”，就是认真通读题目，至少读两遍，第一遍了解大致内容，第二遍就要逐字逐句地理解。要注意题目中的名词术语，比如“一共”、“还剩”、“平均”、“比……多”、“比……少”、“几倍”等，这些词语往往提示了数量之间的关系。

“圈”，就是在阅读过程中，把题目中的已知条件、关键数据和要求的问题用不同的符号圈画出来，这样可以让信息更加清晰明了，避免遗漏。例如，看到“每个”、“每天”这样的词，要注意是否与“份数”或“单一量”有关。

“思”，就是边读边思考，这个问题讲了一件什么事？已知哪些信息？要求什么？这些信息之间有什么联系？

实例1：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有20本，科技书比故事书多15本