数智时代高校师范生数字素养培育数字伦理规范内化.docx

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数智时代高校师范生数字素养培育数字伦理规范内化

引言

数智时代高校师范生数字素养培育的价值取向，是以确立数字伦理与责任意识为基石，以构建协同共生的师幼关系为纽带，以驱动终身学习与核心素养发展为方向。这三者相互交织、有机统一，共同构成了新时代师范生数字素养培育的核心内涵。唯有坚守这一价值取向，才能确保数智技术真正回归育人本位，助力未来教师成为数字时代的卓越引领者，推动我国基础教育高质量发展迈向新阶段。

需构建积极健康的数字伦理规范意识。面对日益复杂的网络环境与数字产品，师范生应主动建立包括数据隐私保护、算法透明度、人机协作边界在内的伦理准则。这不仅要求他们在使用技术时严格遵守相关法律法