数智时代高校师范生数字素养培育评价标准动态构建.docx

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数智时代高校师范生数字素养培育评价标准动态构建

说明

在培育过程中，应着力于将技术视为连接师生心灵的桥梁而非隔阂。师范生需认识到，优秀的数字素养不仅体现在高效完成教学任务的能力上，更体现在利用数字技术优化沟通效率、精准把握学生情绪状态、打破时空界限形成深度互动的能力上。价值取向要求师范生能够善于运用虚拟现实、大数据分析等手段，创设更具沉浸感与参与感的互动情境，从而拉近师生心理距离，建立基于理解与共鸣的深度关系。

数智时代的师生关系正在经历从单向灌输向多维共生的深刻转型，师范生数字素养培育的价值取向必须聚焦于重塑这种新型关系。传统的师生关系往往基于权威与服从，而数智时代的技术交互使得互