初中英语听说课中互动探究式教学法的研究学生主体参与.docx

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初中英语听说课中互动探究式教学法的研究学生主体参与

前言

在互动探究的过程中，语言不仅是工具，更是文化的载体与桥梁。本研究的目标之一在于创设真实的跨文化交际情境，让学生在互动的张力中直面文化差异与冲突，从而深化对中西方文化背景、社会习俗及价值观的理解。通过对比不同文化背景下的语言表达习惯，引导学生反思自身文化偏见，培养开放包容的文化心态。通过模拟国际交流场景，研究旨在提升学生运用英语进行非正式沟通的能力，使其能够跨越语言障碍，理解并尊重不同文化背景下的思维方式与行为模式。这不仅是语言教学的进阶，更是培养学生的全球胜任力与跨文化交际能力，使其在未来全球化的社会环境中能够从容应对，有效利