八年级数学下册第十九章一次函数19.doc

Page1

19.3课题学习选择方案

【学问与技能】

1.能依据所列函数表达式的性质，选择合理的方案解决问题.

2.综合运用所学学问解决实际问题.

【过程与方法】

结合实际问题的讲解，培育学生收集、选择、处理数学信息，并作出合理的推断或大胆猜测、建立数学模型的力量.

【情感态度】

感受一次函数的图象和性质在日常生活中的应用，提高学习兴趣.

【教学重点】

在实际问题情境中，应用一次函数学问解题.

【教学难点】

如何从一次函数的图象中收集、处理实际问题中的数学信息.

一、情境导入，初步生疏

利用教材上例题的阅读理解，师生共同总结.

1.数学建模的根本步骤：

〔1〕阅读理解，审清题意；