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研读研究研讨

---中考学业考试说明解读;3个思考题;一、中考考试说明的制订;一、中考考试说明的制订;一、中考考试说明的制订;二、中考命题与考试说明;《数与代数》举例;《空间与图形》举例;二、中考命题与考试说明;举例：2008年考试说明评估练习二;举例：2008年考试说明评估练习二;举例：2008年考试说明评估练习二;相关结论;2008中考试题第21题;2009

年考试说明评估练习1;2009年中考试题第21题;2010年考试说明评估练习4;2010年中考试题第25题;三、教师如何解读考试说明？;研读;1.考试范围、要求、形式;（2）.考试内容与分布;（3）.试题类型分布;（4）.试题难度分布;2.考试内容变化;内容变化;内容变化;3.例卷的评分细则;4.典型题目的考试价值及其导向;研究;1.研究学生的解题规范;;;2.研究试题的解法（尤其是通法）;2.研究试题的解法（尤其是通法）;评估练习四：第26题;;如图，△AP1B中，BP1⊥AP1，AP1=2，∠A=30°，PnQn⊥AB，Pn+1Qn⊥AP1，试求出S=P1Q1+P2Q2+…+PnQn+…的值.;推广：若将锐角30°

改为，则相应问题

的答案就变为;3.研究试题的拓展延伸;2010年例卷第12题（中小数12）;18.如图，矩形ABCD的顶点A,B分别在x，y轴上