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高中阶段科学探究实验的综合评估指标体系

为了全面、客观、公正地评估高中生在科学探究实验中的表现，培养其科学素养和创新能力，特制定本综合评估指标体系。本体系旨在覆盖科学探究的主要过程要素，并体现探究的深度和广度。

一、总体评估目标

评估应关注学生在科学探究过程中所展现的能力、态度和知识，重点考察其：

提出问题的能力：能否发现和界定有探究价值的问题。

猜想与假设的能力：能否基于已有知识进行合理的猜想和提出可检验的假设。

设计实验的能力：能否设计出科学、合理、可操作的实验方案。

进行实验与收集数据的能力：能否规范操作、准确记录、有效收集数据。

分析论证的能力：能否处理数据、运用科学方法进行分析，并