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考研专业课试题及分析

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

下列关于皮亚杰认知发展阶段理论的描述中，正确的是（）

A.前运算阶段的儿童已经具备守恒概念

B.具体运算阶段的儿童能进行抽象逻辑思维

C.形式运算阶段的儿童可以进行假设演绎推理

D.感知运动阶段的儿童主要通过语言符号认识世界

答案：C

解析：皮亚杰将认知发展分为四个阶段，形式运算阶段（11岁以后）的儿童能够进行假设演绎推理，具备抽象逻辑思维能力，所以选项C正确。选项A错误，前运算阶段的儿童尚未获得守恒概念，他们往往只关注事物的表面特征；选项B错误，具体运算阶段的儿童能进行逻辑思维，但需要依赖具体事物的支持，还不能进行纯粹的抽象逻辑思维；选项D错误，感知运动阶段的儿童主要通过感知觉和动作来认识世界，语言符号的使用是前运算阶段的特征。

奥苏贝尔提出的有意义学习的核心是（）

A.学习材料具有逻辑意义

B.学习者具有学习心向

C.新知识与原有认知结构建立非人为的实质性联系

D.学习者具备适当的原有知识

答案：C

解析：有意义学习的核心是新知识与学习者原有认知结构建立起非人为的、实质性的联系，这是区分有意义学习和机械学习的关键，所以选项C正确。选项A、B、D都是有意义学习的条件，但并非核心，核心在于新旧知识的联系性质。

下列属于负强化的是（）

A.学生上课调皮捣蛋被老师批评

B.学生完成作业后可以