高等学校的教学过程.pptVIP

三、高等学校的教学方法

7、综合考试法哈佛商学院每年举行考试两次（形成制度）。每次10门课，全是以案例分析方式进行。教授将案例发给学生，学生提出自己的意见。除信息管理课为口头报告外，其他各门均为笔试。学生在第一年，如有3门以上课程不及格，就被认为不可能继续学下去，而令其退学。第二年如有3门以上课程不及格，则只准其毕业，而不给学位。考试成绩在学生总成绩比例中占40%，平时课堂讨论发言占40%。此外，两年学习期间，要写四篇调查报告，占20%，评分采取比例制，每班（约90-100人）中，前5名为优，后5名为不及格，中间皆为及格而不再细分。三、高等学校的教学方法

总结案例研究法、实地考察法与模拟训练法主要适用于培养实战型人才；观点烹调法、演习教学法、精品觅食法则主要适用于培养学术型（理论型）人才；综合考试法则是把各种教学方法综合化，通过建立定量化的制度以保障有序竞争，努力进取。工业联系对于几乎所有的工业制成品来说，很少有产品从原料开始的全部加工过程是能够在一个工厂里独立完成的，各个过程可能由各个工厂来完成。这样，进行各加工过程的工厂之间就存在着工业联系棉花纺纱织布印染丹风中学工业联系工业的集聚工业的分散工业地域工业地域的形成本节内容是前两节内容的延续,随着工业生产过程的进行，工业的各部门之间产生了某种联系，即工业联系，工业联系导致工业集聚，进