智力残疾儿童的早期干预专家讲座.pptxVIP

;1.认识早期干预（earlyintervention）

《特殊教育词典》

----美国20世纪60年代以来为改进经济、文化不利家庭儿童受教育条件所采取到达一个赔偿教育，由联邦政府和地方政府资助，建立不一样形式托幼机构或服务系统，向这些儿童提供教育、保健、医疗、营养、心理咨询、社会性服务及家长指导综合性服务

在特殊教育领域，主要是指对学龄前缺点儿童所提供治疗和教育服务，经过帮助儿童在社会、情绪、身体和认知方面充分发展，使其能进入正常教育系统或尽可能少接收特殊教育

;早期干预是一个有组织、有目标对五六岁以前儿童所采取预防、判别、治疗、教育、训练办法总称，它用于发展可能偏离正常幼儿

早期干预对象包含：

已经能够确定有智力发展落后症状儿童及由生物医学原因和社会环境原因造成可能有智力落后危险儿童，这几个发展偏离正常或发展落后情况能够并存;;二、早期干预意义

促进智力残疾儿童成长

能降低残障儿童发生率

对已出现障碍儿童能提供及时治疗或缺点赔偿，有效阻止残疾深入发展

把握生命、生活最初阶段，为特殊儿童终生发展做准备

早期干预奠基作用、形成习惯、开启并建立生活方式，对特殊儿童成长至关主要;给予家庭以支持

家长难过、绝望，无法接收孩子残疾现实，长久停留在这种状态，不利于孩子发展

有即使能正确接纳这种现实，但苦于技术、资源等方面支持，而无法为孩子提供