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《毛主席在花山》微课案例

一、微课设计理念

本微课以“立德树人”为根本任务，紧密围绕语文核心素养的培养目标，旨在通过《毛主席在花山》这篇经典课文的教学，引导学生在语言文字的品读感悟中，深刻领会老一辈无产阶级革命家的崇高风范与爱民情怀。教学设计注重情境创设与问题驱动，鼓励学生自主探究、合作交流，将文本解读与情感体验、价值引领有机融合，力求在有限的微课时长内，实现知识传递、能力培养与情感升华的统一。

二、微课基本信息

*微课名称：《毛主席在花山》——伟人情怀的细微体察

*适用对象：小学高年级学生

*课时：1课时（微课建议时长：10-15分钟）

*课型：讲读课文

*设计人：[此处可填写设计者姓名]

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课重点生字词，理解其在语境中的含义。

2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清文章叙述的三件事。

3.学习通过人物的言行举止体会人物思想品质的阅读方法。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组讨论、师生互动等方式，探究毛主席在花山的具体行为及其背后蕴含的情感。

2.引导学生抓住关键词句，品味语言文字的魅力，感受细节描写对刻画人物形象的作用。

（三）情感态度与价值观

1.感受毛主席作为无产阶级革命家的平易近人、关心群众、与群众同甘共苦的高尚品质。

2.体会毛主席对人民群众的深厚感情，激