2026年武汉市江岸区中考模拟九年级语文（二）试卷及答案.docxVIP

一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（10分）

【材料一】

汉语独体为字，连字成词，词缀成篇，按照体量大小在文本中构成不同的表意单元。作为最小构成部分的汉字，能够依类象形，在有限的方寸之间展现无穷的内涵表达。单独的汉字是一个封闭的语义载体，在现代汉语中几乎都能成为自由语素，有时独立成文，有时组合成新词，有时在文本中穿插跳跃，与整句或其他词语应和，如古典诗歌中的“诗眼”。

汉语文本中语法规则的约束作用非常薄弱。出于表情达意的需要，诗人可以颠倒句子顺序，成全句式的灵活跳脱与音韵的和谐婉转；可以让关键词语缺省，使读者用想象力填补空白，与作者合力维护诗歌意境的美感；可以直接破坏原字的格调，在独创性表达中重构新的诗境；有时甚至一个错误的拼读都能“强解”出别样趣味来。

汉字表意丰富的根源，首先在于其象形起源：“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。”图像对客观世界的摹写实现了符号与自然的统一。其次，古老的契刻文字受甲骨文体制限制，且需保持神秘庄重、言简意赅，这就要求每一枚甲骨文都蕴含无穷深意。

汉字的关键特质是“价值承诺”。以“日”“月”为例，它们由直观的图画演化而来，太阳和月亮成为这两个字的价值承诺，以此为偏旁的词语不可偏离其本义太远。字义在词义中复现，又在诗句中进一步强化，原始物象特征在千年后的文学作品中反复出现，带领读者回忆日月本身，也唤醒读者心中关于日月所沉淀