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2026年七年级（下）期末质量测试卷

I阅读（共55分）

一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（共10分）（1、2题，每小题3分）

【材料一】在这个信息爆炸的时代，我们的阅读方式正经历着一场深刻的变革。从前，阅读意味着手捧书卷，在墨香中与作者进行心灵的对话。而现在，越来越多的同学开始依赖“智能阅读助手”——只需输入书名或关键词，AI（人工智能）就能立刻生成一段精练的摘要，甚至附带好词好句赏析和读后感范文。这种“快餐式阅读”究竟是帮我们节省了时间，还是在不知不觉中偷走了我们阅读的能力？

所谓的“智能阅读”，本质上是利用人工智能技术对文本进行快速拆解和重组。它的确有其便捷之处。面对厚厚的名著必读书单，AI生成的摘要能帮我们在几分钟内理清人物关系和故事脉络，应付课堂提问似乎绰绰有余。对于那些艰涩难懂的文言文或外国小说，AI提供的白话翻译也能帮我们扫清障碍，降低阅读的门槛。

然而，作为一名语文教师，我最担忧的是这种“代读”模式对青少年造成的“思维截肢”。如果长期习惯于吞食AI嚼碎后的“知识流食”，我们将逐渐丧失深度阅读的能力。首先，阅读不仅仅是为了知道“发生了什么”，更是为了体验“如何发生”。当我们跳过文字的细节，直接看剧透式的结局，我们就错过了作者在字里行间埋藏的细腻情感和语言美感。其次，很多同学发现，看了AI生成的摘要后，虽然能复述情节，但一旦老师追问“这个段落运用了什么修辞手法”