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初中英语听说读写教学策略与能力提升研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而初中阶段是学生英语能力发展的关键期。然而，当前初中英语教学普遍存在“重读写、轻听说”的现象，导致学生虽然掌握了词汇和语法，却缺乏实际应用能力。本研究旨在探讨如何通过科学的教学策略提升初中生的英语听说读写综合能力，以期为教师提供实践参考。研究发现，情境化教学、任务型教学及多媒体技术的合理运用能够显著改善教学效果。通过优化教学设计，激发学生兴趣，培养其自主学习能力，可有效弥补传统教学的不足，促进学生英语核心素养的发展。

**关键词**

初中英语；听说读写；教学策略；能力提升；核心素养