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小学班主任思想教育述职报告2026(2篇)

第一篇

2026学年，我担任三年级（2）班班主任兼语文老师，始终将思想教育放在班级管理的核心位置，以“全员浸润·立德树人”为德育理念，围绕“培养有温度、有担当、有素养的新时代小学生”目标，通过班级文化浸润、日常行为引导、主题活动推进、家校协同联动等路径，构建全方位、多层次的思想教育体系，全年累计开展思想教育主题活动28次，覆盖班级45名学生，学生德育考核优秀率达92%，班级获评学校“德育示范班”称号。

一、打造浸润式班级文化，筑牢思想教育阵地

班级是学生成长的主要场所，我坚持把班级文化建设作为思想教育的“隐性课堂”，从环境布置到精神塑造，让每一处空间都成为德育载体。一是创设育人化教室环境。在教室北侧打造“星光成长墙”，每周评选“德育之星”“友善之星”“自律之星”，将学生的照片和事迹贴在墙上，全年累计评选出112人次，其中有23名学生因连续获评获得“年度德育先锋”荣誉；西侧设置“班级公约树”，由全体学生共同讨论制定《三年级（2）班德育公约》，涵盖文明礼貌、互助合作、爱护环境等12项内容，每个学生在“公约树”上签下名字，将规则意识内化于心；南侧图书角开辟“德育专区”，摆放《雷锋的故事》《小兵张嘎》等红色读物，以及《美德少年故事集》《情绪管理绘本》等德育书籍，全年累计借阅量达680人次，学生平均每月阅读1.5本德育类书籍。二是塑造班级精神内核。