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培优补差辅导记录10

辅导日期：XXXX年X月X日（周X）

辅导时段：下午X点至X点

辅导地点：学校辅导室

辅导教师：[此处可留空或填写教师姓名]

一、辅导对象与学情分析

本周辅导对象仍分为培优组与补差组，具体情况如下：

1.培优组：李明（数学）、张晓华（物理）

*李明（数学）：思维活跃，基础扎实，尤其在几何证明方面表现突出。但近期在接触较复杂的代数综合题时，对知识点间的交叉运用略显生涩，有时会陷入思维定势，缺乏多角度尝试的耐心。本次辅导前的小测显示，其在“函数与方程思想”的深化应用上仍有提升空间。

*张晓华（物理）：对物理现象有较强的好奇心和探究欲，理论知识掌握较好。然而，在将物理规律应用于解决实际问题，特别是涉及多过程、多知识点结合的力学综合题时，模型构建能力和过程分析的条理性有待加强，解题步骤偶有疏漏。

2.补差组：王芳（数学）、赵磊（英语）

*王芳（数学）：基础相对薄弱，主要体现在有理数运算的准确性和代数式变形方面。对数学学习兴趣不高，缺乏自信，遇到稍有难度的题目容易退缩。近期作业中，关于“一元一次方程”的解法步骤掌握不牢固，尤其是移项变号和去分母环节错误率较高，但学习态度尚可，愿意接受辅导。

*赵磊（英语）：词汇量较小，基本句型掌握不熟练，导致阅读理解和书面表达失分较多。对单词记忆方法欠缺，遗忘率高。课