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研究报告

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高校体育课程思政双线混融教学模式建设研究艾昀乐

一、高校体育课程思政双线混融教学模式的背景与意义

1.1高校体育课程思政双线混融教学模式产生的背景

(1)随着我国教育改革的不断深入，高等教育在人才培养方面的要求越来越高。体育课程作为高校教育的重要组成部分，其教育目标不仅仅局限于增强学生的体质，更应注重培养学生的社会主义核心价值观和道德品质。然而，在传统的体育课程教学模式中，往往偏重于技能和体能的训练，而忽视了思政教育的融入。这种教学模式已无法满足新时代人才培养的需求。

(2)近年来，我国高校体育课程思政教育逐渐受到重视，但如何将思政教育有效地融入