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怎样动手“造”一个模数转换装置

信息技术教学中，在信息数字化及网络信息传输两部分，会涉及到模数转换的问题，如何在教学中将模数转换概念以直观的形象展现出来，是值得探索的问题。本文列举了一些简单有趣的案例，重点在于教具的设计和使用，并简单介绍围绕这些教具所实施的教学活动的设计。相关实验装置可以由教师制作，也可以作为学生项目活动的实施目标。

日常生活中绝大多数物理量的变化都是连续的，虽然许多电子产品能够将这些连续的变化记录下来，但记录的过程却不是直接呈现在用户面前的。相对于电磁波、声波等信号，机械振动的波形更容易被捕捉下来。图1所示的瓦楞纸盒子其实是一个机械振动记录器，纸盒子中有一支用橡皮筋和泡沫塑