原创力文档阶段性导师制在医学教学中优势
导师制教学管理模式起源于14世纪的英国牛津大学。之后，哈佛大
学、麦吉尔大学、东京大学等纷纷仿效，并都以高质量的教学闻名于全世
趣及主观能动性提高学习质量有利于引导学生树立正确的专业思想导师的言传身教对学生无疑有巨大的影响尤其是较有名气的导师不仅能够增强学生对本专业的兴趣和了解对形成良好的专业意识也大有裨益有利于教学与科研相结合实行导师制让学生参加到教师的科研活动中
界。在我国高等教育大众化的过程中，为保证我国本科教育的教学质量，
非常有必要在借鉴牛津大学导师制的基础上，结合我国本科教育的特点，
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