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玩中学数学小班《BOOTS玩球》抛问+专家点评

抛问：

1、在游戏的介入和指导上有哪些地方值得你学习和借鉴呢？

2、在游戏材料的选用上对您有什么启发？

专家点评：

这是一个小班的点数活动，从教学有效性的角度来分析，有效性体现在以下

面：

首先，有效性体现在目标定位上。

小班的幼儿进入以后，学习手口一致点数，最终说出总数，这是幼儿

需要建构的一个数学经验。在今天现场中，我们可以看到幼儿的发展是有差

异的，在点数环节中，他们会出现点的快，数的慢，有的数的很快，手点的很慢，

出现手口不一致的现象。还有的幼儿，点数时没问题，但问他总数是几个，他会

出现问题。所以，今天老师组织的这个小群体集体活动，旨在将幼儿零星的

经验进行梳理、提升，让幼儿尝试用一一对应的方法，手口一致地点数活动。这

样的教学目标定位是准确的，体现了集体教学的价值。

第二，有效性体现在环节设计上。

大家可以看到，在第一环节，集体活动。注意让每个幼儿已有的经验表

现出来。她出示了许多不同颜色的球，让幼儿人手一个或者二个，然后幼儿

把各种颜色的球，装在不同的瓶子中，继而让幼儿来数数红、黄、绿瓶子中各有

几个球。这就是