优质课一等奖高中语文选修《李凭箜篌引》.docxVIP

聆听箜篌绝响，品鉴诗鬼奇情——《李凭箜篌引》优质课教学设计与反思

一、教学目标

《李凭箜篌引》作为唐代诗人李贺的代表作之一，以其奇诡的想象、精妙的譬喻和对音乐的极致描摹而著称。本课教学旨在引导学生：

1.知识与技能：积累并理解诗中重要的文言实词、虚词及特殊句式；把握诗歌内容，理解诗人通过描绘箜篌乐声所抒发的情感；学习诗人运用通感、比喻、夸张等艺术手法表现音乐的高超技艺。

2.过程与方法：通过反复诵读，感受诗歌的韵律美和气势；通过小组合作探究，品味诗歌奇崛的意象和精妙的语言；通过比较阅读，深化对李贺诗歌“奇诡”风格及音乐描写技巧的理解。

3.情感态度与价值观：感受李凭箜篌演奏的艺术魅力，体会诗人对音乐的深刻感悟和对艺术的执着追求；领略李贺诗歌独特的艺术风格，培养对中国古典诗歌的审美情趣和鉴赏能力。

二、教学重难点

*教学重点：赏析诗歌中运用比喻、通感等手法描写音乐的艺术特色，理解诗歌如何将无形的音乐转化为有形的画面。

*教学难点：理解诗歌奇诡的意境和诗人复杂的情感寄托；体会李贺诗歌“诗鬼”的艺术风格及其在本诗中的体现。

三、教学方法与课时安排

*教学方法：情境创设法、诵读法、讨论法、点拨法、多媒体辅助教学法。

*课时安排：一课时

四、教学过程

（一）导入新课，营造氛围（约5分钟）

*情境创设：（播放箜篌演奏音频或视频片段，若无法播