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信息化背景下高校舞蹈课程建设研究实施路径

前言

课程建设目标的深层逻辑在于通过信息化手段重塑舞蹈师资队伍的构成与能力结构。需加强数字化舞蹈教学能力培训，提升教师运用多媒体技术、3D建模及虚拟仿真技术进行动作示范、动作分解与动作讲解的能力，打造一支懂艺术、精技术的复合型师资队伍。另应打破传统学科边界，主动引入计算机科学、人工智能、虚拟现实、大数据等新兴领域的跨学科人才，与舞蹈专业师资组建联合教研团队，共同探索舞蹈动作数字化表征、舞蹈动作情感计算等前沿课题。通过建立跨学科协作机制，推动舞蹈教育向技术融合、数据赋能的方向持续演进，确立信息化技术在教育舞蹈领域发展的核心地位，形成具有国际视野