（17页PPT）四　文言文积累　马　说.pptxVIP

四文言文积累;世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里常有的，

可是伯乐却不经常有。;日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。;用它，不按照(驱使千里)正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思，;同“衹(只)”，只、仅;有时;怎么;吃;代词，指千里马;形容词用作动词，受屈辱;五、内容理解

文章借伯乐和千里说，将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食。以千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，写有才之人终身不得其用的遭遇。以“食不饱，力不足，才美不外见”写千里没的原因，生动形象地表现了有才之士受到的不公正待遇和不幸的处境。本文写于挫折之时，是他怀才不遇的怨愤情绪的宣泄。;六、艺术特色

1．托物寓意，思想深刻。

文章以托物寓意的写法，借助伯乐和千里说，将愚妄浅薄的统治者比作“食”，将人才比作“千里马”，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者摧残和埋没人才的现象进行了猛烈的抨击。;2．结构精巧，脉络清晰。

文章先从正面提出问题：“世有伯乐，然后有千里马。”然后笔锋一转：“千里，而伯乐不常有。”从反面展开议论。接下来，写到千里没的遭遇、其“才美不外见”的原因，对无知的“食”进行强烈的谴责和辛辣的嘲讽，最后归结出“其真不知”这一贯穿全文的中心。;七、理解性默写

1．《》中描写千里惨遭遇的句子是：_____