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教育学主讲：黄友泉江西师范大学（四）教育的构成要素（了解）（一）原始教育1.教育水平低。机构教育人员内容形式2、苏霍姆林斯基的德育思想（重点）（１）关于德育的地位、任务和内容地位：是全面发展教育中的一个组成部分；任务：培养意识；内容：广泛。（２）关于道德信念的形成与培养道德信念是道德教育的最终结果，是衡量一个人的精神面貌及其品行中思想和行为一致、言论和行动一致的主要标志，是道德发展的最高目标。07判目标是形成首先情感。（３）关于德育的原则和方法（4）关于自我道德教育。“没有自我教育就没有真正的教育”三、教学工作的基本组织形式——班级教学（重点）06判目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是班级教学；（一）班级教学的基本特征：1、概念：指根据年龄或学习程度，把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数并按课程表进行教学的组织形式。2、特征：班、课时、课（二）班级教学的优点和局限性：二、它能够保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识、扎扎实实、有条不紊。四是固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度。1、优点：一是能够大规模地面向全体学生进行教学（效率）三是能够保证教师发挥主导作用