校级精品课程评估指标（参考）.docVIP

附件3校级精品课程评估指标（参考）

一级

指标

二级指标

主要观测点

评估标准

分值

（Mi）

教学队伍20分

课程负责人与主讲教师

学术水平、教学水平与教师风范

课程负责人或主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。

8

教学队伍结构及整体素质

知识结构、年龄结构、人员配置

教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师。

4

教学改革与教学研究

教研活动、教改成果和教学成果

教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动教学改革，取得了明显的成效，有校级以上成果；发表了高质量教改教研论文。

8

教学内容24分

课程内容[1]

理论课程内容设计

教学内容新颖，有底蕴；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容经典与现代的关系处理得当。

10

实验课程内容设计

课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，有效地培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决问题的能力。

教学内容组织与安排

教学内容安排

理论联系实际,融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。

8

实践教学[2]

实践教学内容与方法

设计出的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。

6

?

教学条件11分