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信息技术教学设计案例

一、课程概述

本案例选自高中信息技术必修模块《数据与计算》中的基础章节——《数据的处理与分析初步》。课程旨在引导学生理解数据处理的基本流程，掌握利用常见工具（如电子表格软件）进行数据整理、分析及可视化呈现的基本方法，培养学生的数据素养和初步的计算思维。本案例适用于高中一年级学生，预设课时为2课时（90分钟）。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

所用教材遵循国家课程标准，强调核心素养导向。本节内容是在学生学习了数据的概念、数据的采集之后，对数据价值挖掘的关键一步。教材通过生活实例引入，逐步展开数据清洗、排序、筛选、简单计算、图表化呈现等知识点，注重理论与实践的结合。然而，教材提供的案例相对固定，需要教师结合学生实际进行拓展和深化，以激发学习兴趣。

（二）学情分析

授课对象为高一学生，他们在初中阶段已接触过电子表格软件的基本操作，如输入数据、简单公式应用等，具备一定的操作基础。在认知特点上，高一学生思维活跃，好奇心强，乐于动手实践和探索新事物，对与生活联系紧密的、具有挑战性的任务兴趣浓厚。但他们在数据意识、系统分析问题以及将所学知识应用于解决实际问题的能力方面仍有待提升。部分学生存在操作技能参差不齐的现象，需要在教学中加以关注和引导。

三、教学目标

（一）核心素养目标

1.信息意识：认识到数据处理与分析在日常生活和学习中的重要性，能够有意识地运用数据解决实际