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教育信息化与教育创新手册

第1章

1.1教育信息化发展现状评估

当前我国教育信息化已进入“深化应用、提质增效”的新阶段，国家《“十四五”教育信息化规划》明确提出要构建“云、网、云、端、用”一体化的智慧教育体系，截至2023年底，全国中小学千兆光网覆盖率已突破98%，基本实现“人人都有宽带、人人都有4G/5G的覆盖目标。在资源建设方面，全国已建成各级各类学校智慧教室、智慧实验室及虚拟仿真实验室3.2万个，各类在线开放课程资源总量超过1000万门，其中“中国大学MOOC注册用户突破4000万，形成了覆盖城乡的优质教育资源共享网络。

在教学应用层面，智能终端渗透率显著提升，2023年全国在校师生智能终端持有量达1.8亿台，智能平板在中小学的配备率超过90%，辅助教学工具在高校及中小学的普及率逐年攀升，实现了从“有设备”向“会用设备”的跨越。数据驱动决策能力增强，教育部“教育大数据应用综合试验区”覆盖12个省份，通过汇聚学生学业、教师绩效、学校发展等多维数据，构建了全国教育大数据平台，实现了教育治理的精准化与科学化。数字化转型成果显著，2023年我国教育信息化投入达到1.6万亿元，其中5G专网、物联网及专项投入增长25%，推动了教育服务从“标准化”向“个性化”转变，初步形成了“互联网+教育”的生态闭环。

尽管取得巨大成就