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(2026年)学校矛盾纠纷隐患排查化解表

一、引言

在学校的日常运行中，矛盾纠纷隐患的排查与化解是维护校园和谐稳定、保障师生安全与教学秩序的重要工作。2026年，随着教育环境的不断变化和学校规模的持续发展，各类矛盾纠纷隐患也呈现出多样化和复杂化的特点。因此，建立科学有效的矛盾纠纷隐患排查化解机制，及时发现并解决潜在的矛盾问题，对于营造良好的校园环境至关重要。

二、排查工作的组织与实施

（一）成立排查工作小组

学校成立了由校领导、各部门负责人、教师代表和学生代表组成的矛盾纠纷隐患排查工作小组。校领导担任组长，全面统筹和指导排查工作；各部门负责人负责本部门相关矛盾纠纷的排查与上报；教师代表和学生代表则从不同角度收集师生的意见和反馈。工作小组定期召开会议，制定排查计划，明确分工和职责，确保排查工作有序进行。

（二）确定排查范围和内容

1.师生关系方面：排查教师与学生之间是否存在因教学方式、管理方法、奖惩措施等引起的矛盾。例如，教师对学生的批评是否恰当，是否存在体罚或变相体罚学生的情况；学生对教师的教学质量、态度等是否有不满情绪。

2.学生之间的关系：关注学生之间是否存在欺凌、排挤、矛盾冲突等问题。包括言语欺凌、身体暴力、网络暴力等形式，以及因利益冲突、性格不合等引发的矛盾。

3.家校关系：了解家长对学校教育教学工作、管理措施等方面的意见和建议，排查是否存在因家校沟通不畅、教育理念