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混合学习赋能：高校计算机基础教学的深度变革与创新发展

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，计算机技术已广泛渗透到社会生活的各个领域，成为现代社会不可或缺的重要支撑力量。在高等教育中，计算机基础教学作为培养学生信息素养和计算机应用能力的重要环节，其重要性不言而喻。然而，传统的高校计算机基础教学模式面临着诸多挑战。教学内容方面，存在内容单一、更新缓慢的问题，与快速发展的计算机技术和实际应用需求脱节，难以满足学生未来职业发展和社会对复合型人才的要求。在教学方式上，多以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏互动性和自主性，导致理论与实践相分离，学生实践操作能力和解决实际问题的能力难