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(2025年)教育心理学相关专业考研试题及答案

一、名词解释（每题5分，共25分）

1.最近发展区：由维果茨基提出的核心概念，指个体实际发展水平（独立解决问题的能力）与潜在发展水平（在成人指导或更有能力同伴帮助下解决问题的能力）之间的差距。这一概念强调教学应着眼于学生的潜在发展水平，通过提供适当的“脚手架”促进其发展，是“教学走在发展前面”的理论依据。

2.自我决定理论：德西和瑞安提出的动机理论，主张个体具有三种基本心理需要——自主性需要（对行为的主导感）、胜任感需要（对能力的确认）、归属感需要（与他人的情感联结）。当这些需要得到满足时，个体更可能产生内在动机；反之，外在控制会削弱内在动机。该理论将动机分为无动机、外部调节、内摄调节、认同调节和整合调节五个连续体，强调支持性环境对动机培养的关键作用。

3.元认知策略：学习者对自身认知过程的计划、监控和调节策略。包括计划策略（如设定学习目标、安排时间）、监控策略（如检查理解程度、跟踪进度）和调节策略（如调整学习方法、修正错误）。元认知策略的核心是“对思考的思考”，是提升学习效率和自主学习能力的重要机制。

4.社会认知理论：班杜拉提出的学习理论，强调个体、环境和行为三者的交互作用（三元交互决定论）。该理论认为观察学习是重要的学习方式，包括注意、保持、复现和动机四个过程；同时提出自我效能感（个体对自身完成特定任务能力的判断