2026年上海初三二模语文汇编——古诗文二.docxVIP

2026年上海初三二模语文古诗文（二）汇编解读与备考指要

一、汇编概览与核心考查方向

本次2026年上海初三语文二模古诗文（二）汇编，在延续历年命题稳健风格的基础上，更加强化了对学生古诗文阅读素养与文化传承能力的综合考查。汇编选材广泛，既涵盖了课内经典篇目，亦不乏对课外浅易古诗文的延伸拓展，力求全面检验学生在古诗文积累、理解、分析及迁移应用等方面的能力。其核心考查方向主要集中在以下几个层面：对文言实词、虚词意义及用法的准确把握；对关键语句含义的理解与翻译；对文本内容、结构及作者情感态度的整体感知与概括；对作品艺术手法及表达效果的初步鉴赏；以及在具体语境中运用所学古诗文知识解决问题的能力。

二、典型篇目考点精析

（一）课内经典的深度挖潜

课内古诗文作为学生学习的根基，在本次汇编中依然占据重要地位，且考查角度更趋细致与深化。

例如，对于《岳阳楼记》的考查，不再仅仅停留在“不以物喜，不以己悲”的名句默写与简单翻译，而是进一步要求学生结合上下文，分析“迁客骚人”的“悲”与“喜”分别因何而起，其情感变化与后文“古仁人之心”形成怎样的对比，从而深刻理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟与政治抱负。此类题目要求学生不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，并能进行初步的比较与思辨。

又如《出师表》，除了对“亲贤臣，远小人”等核心主张的理解，汇编中亦出现了对诸葛亮“报先帝而忠陛