原创力文档;教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的9个生字，了解由生字组成的词语并用其中的两个造句。
3.凭借详细的语言文字感受霍金不但是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。(非凡）
教学重点：
凭借详细的语言文字感受霍金不但是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。
教学难点：
为何称霍金为一种非凡的科学家？
;;板书霍金，齐读，提醒“霍”读音和书写;
依据课前搜集的资料，你能向大家说说霍金是个怎样的人吗？
;史蒂芬·霍金;轮椅上的霍金;标志性形象
;教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的9个生字，了解由生字组成的词语并用其中的两个造句。
3.凭借详细的语言文字感受霍金不但是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。(非凡）
教学重点：
凭借详细的语言文字感受霍金不但是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。
教学难点：
为何称霍金为一种非凡的科学家？
;;板书霍金，齐读，提醒“霍”读音和书写;
依据课前搜集的资料，你能向大家说说霍金是个怎样的人吗？
;史蒂芬·霍金;轮椅上的霍金;标志性形象
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