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2026教师个人自查自纠报告(3篇)

第一篇

作为XX中学初二年级语文任课教师兼2班班主任，我严格按照教育局2026年师德师风建设专项整治及教育教学质量提升行动的工作部署，对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《义务教育语文课程标准（2022年版）落地实施评估细则》以及学校本学期的各项工作要求，从思想政治表现、师德师风践行、教育教学履职、班级管理实效、家校协同育人五个维度全面开展自我排查，累计梳理各类问题12项，制定针对性整改措施15项，现将自查自纠具体情况报告如下。

本次自查工作共历时14天，分为自我检视、交叉互评、学情收集三个阶段推进：第一阶段对照各级教育部门发布的12份规范性文件，逐条梳理自身从教以来的所有履职行为，重点排查2026年春季学期开学以来的备课、授课、作业批改、班级管理等全流程工作的合规性；第二阶段参与年级组教师交叉互评，邀请同年级3名语文教师、2名班主任对我的教学及管理工作提出客观意见，共收集到有效建议7条；第三阶段面向班级42名学生发放匿名学情调查问卷，面向39名学生家长发放线上征求意见表，共收集到学生反馈意见18条、家长反馈意见11条，确保排查出的问题真实客观、没有遗漏。

一、存在的主要问题

（一）思想政治与政策学习层面存在碎片化、流于形式的问题。一是对教育政策的系统性学习不足，2026年教育部发布的《新时代基础教育强师计划配套实施细则》《义务教育阶段学生