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基于PBL的高中科技创新课程设计与实施研究论文

**摘要**

本研究聚焦于PBL（问题导向学习）模式在高中科技创新课程中的应用，探讨其设计与实施的有效路径。通过分析当前高中科技创新教育的现实困境与PBL的理论优势，提出以真实问题驱动学习、跨学科整合资源、强化实践能力培养的课程框架。研究结合教学案例与效果评估，旨在为提升高中科技创新教育的实践性与创新性提供参考，推动教育模式从知识传授向能力培养转型。

**关键词**

PBL；高中教育；科技创新；课程设计；实践能力

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**一、问题的提出**

（一）当前高中科技创新教育面临的现实困境

1.**内容与实际脱节，缺乏问题驱动**

在传统高中科技创