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邓小平的教育贡献：拨乱反正、全面整顿提出优先发展教育，科教兴国坚持“三个面向”，深化教育改革我国教育所面临的问题：此部分内容采用比较分析法出示材料三、四，首先分析材料所隐含的问题，然后根据材料来总结我国教育所面临的主要问题在此可先询问学生，在他们心目中哪些国家算是发达国家，然后将这些国家和中国进行比较，得出我国教育面临的问题（主要目的：训练学生的比较分析能力）材料三：中国及部分国家25至64岁人口受教育状况材料四：据《2001年世界发展指标》数据，在每百万人中从事研究与开发的科学家和工程师人数，美国1993年为3676人，日本1994年为4909人，韩国1994年为2193人，而我国在1995年为454人，仅为美国、日本的1/8~1/10，不到韩国的1/4，高端科技人才与发达国家、新兴工业化国家差距十分明显。由于高端科技人才不足，导致我国在国际科技竞争了评价、高水平研究成果的数量和质量方面存在极大差距。据《全球竞争力报告》对世界75个国家和地区的创新能力评价，我国处于第43位，低于人口大国巴西（33位）和印度（38位），科技创新的劣势和不利地位尤为突出。教育面临的问题：1、基础教育普及率低，人均受教育的年限低于主要的发达国家、而文盲人数还远远高于发达国家2、人口受高等教育的比率远低于发达国家，科学家和工程师等高素质人才与发达国家和新兴工业国家差