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小学课题申报立项申请书

一、封面内容

项目名称：小学数学核心素养培育中的跨学科融合教学策略研究

申请人姓名及联系方式：张明，zhangming@education.edu

所属单位：XX市实验小学教育科研处

申报日期：2023年10月26日

项目类别：应用研究

二．项目摘要

本研究聚焦小学数学核心素养培育中的跨学科融合教学策略，旨在探索如何通过跨学科教学有效提升学生的数学思维、问题解决及创新能力。项目以小学三至六年级学生为研究对象，结合数学、科学、艺术等学科内容，设计系列融合课程与实践活动。研究方法包括文献分析法、课堂观察法、问卷调查法及实验研究法，通过对比分析传统教学模式与跨学科融合教学对学生核心素养发展的影响，提炼可推广的教学策略。预期成果包括一套小学数学跨学科融合教学案例集、一份学生核心素养发展评估报告，以及一套基于核心素养的跨学科课程评价体系。研究成果将助力小学数学教育改革，为教师提供实践参考，推动学生综合素质的全面发展。

三.项目背景与研究意义

1.研究领域现状、存在的问题及研究的必要性

当前，我国基础教育正处于深化改革的关键时期，数学作为基础学科，其教学质量的提升直接关系到学生的逻辑思维能力、创新能力及未来综合素养的培养。随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，数学核心素养（包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析）的培育成为小学数