福建省厦门双十中学2024-2025学年八年级下学期第一次阶段语文试卷（图片版，含答案）.pdfVIP

参考答案

一、积累与运用

1.①关关雎鸠，②在河之洲③如三月兮④微君之故⑤欲济无舟楫

⑥徒有羡鱼情⑦芳草鲜美，⑧落英缤纷⑨俶尔远逝⑩往来翕忽

2.（1）①皎②谧③亢（2）A（3）C

3.（1）①杜甫②李白③陆游

（2）同意。《〈诗经〉第四》介绍我国最早的诗歌总集《诗经》，是

中国诗歌的源头；《辞赋第十一》提及辞赋与诗歌的关联，展现诗歌发

展中的重要分支；《诗第十二》梳理从汉到唐宋等时期诗人及诗歌特点，

呈现诗歌的演变与成果。三者组合阅读，能按时间顺序完整了解中国古

代诗歌从起源、发展到成熟的过程及成果，符合“按发展脉络梳理名著

内容”的阅读方法，有助于系统把握古代诗歌发展全貌。

二、阅读

（一）

4.意象：花、垂杨、汉水、微风、林特点：清新秀丽、生机盎然

5.甲诗感情基调豪迈豁达，“海内存知己，天涯若比邻”打破送别诗的

伤感，表达对友情的豁达看待，即使相隔遥远，友情仍在；乙诗感情基

调伤感惆怅，“悠杀江南离别情”直接抒发离别带来的绵长愁绪，以江

南的美好反衬离别的伤感。

（二）

6.D

7.（1）与众不同，超出众人（2）同“邀”，邀请（3）对（4）写

8.（1）（陶渊明）亲自耕种来维持自己的生活，于是得了瘦弱的疾病。