整体思想运用善后工作与定义域限制找回.pdfVIP

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整体思想运用的善后工作

（江苏省锡山高级中学，214174）

1问题的提出

所谓整体思想，就是不纠缠于细枝末节的问题，而是寻找宏观性的、本质的联系，将注意

力和着眼点放在问题的整体上，突出对问题整体结构的分析，发现问题的整体结构特征，

把一些看似彼此独立实质上紧密相联的量作为整体进行处理，从而使问题顺利得解的思维

策略。

整体思想是中学数学一个很重要的解题思想，其就是通过对问题整体结构特征的审视

和把握，对命题的外形展开联想，然后整体处理。这种思想方法常常会使解题思路豁然开

朗，令人赏心悦目。这种思想方法在函数、三角、数列、不等式、解析几何等方面都有广

泛的应用，受到大家的热捧，有关研究的文章也很多。但是，正因为是“打包”整体处理，

往往掩盖了一些东西而导致错误，而且这些错误极具隐蔽性。这里给整体思想“泼点冷

水”，运用整体思想需要我们更加严谨缜密，进一步做好善后工作。

2整体思想运用四个方面的善后工作

2.1整体思想运用后，找回定义域的限制

由于整体思想是着眼于问题的整体，步骤具有一定的跳跃性，往