九年级统编版语文下册《短诗五首》教案版.pptxVIP

3短诗五首;第1课时;新课导入;;这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。;结合背景，分析意象;;“我”与“顶高的树”这一组意象，“我”既指诗人自己，也泛指拥有独立精神和自我意识的新青年；“顶高的树”象征着古老的观念，它传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐；“并排立着”是思想的并立；“没有靠着”象征诗人的自强自立。;本诗表达了诗人怎样的思想？;;;;戴望舒;作者介绍;创作背景;戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在香港首次见面，却是一见如故。太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作。“口占”，指即兴作诗词，不打草稿，随口吟诵出来。;;诗人写“红山茶”有什么作用？表达了诗人怎样的情感？;如何理解“我等待着，长夜漫漫”这句话？;如何理解“你却卧听着海涛闲话”？;这首诗中充满了各种对比关系，请你说说有哪些。;萧红墓畔口占;第2课时;初读诗歌，讲我所爱;;前两个画面，“你站在桥上看风景”“看风景人在楼上看你”，表面看来似乎互不相关，但“桥上”“楼上”这两个地点，却因为“看风景”这个动作产生了联系。后两个画面，“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”，“窗子”与“梦”互不相关