真分数和假分数说课讲稿课件.pptxVIP

;一、教材分析

二、学情分析

三、教学目标

四、教法学法

五、教学过程

六、教学回顾

七、板书设计

;《真分数和假分数》是人教版教材小学五年级数学下册第四单元的教学内容。这一课教学是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、比较分数的大小等知识的基础上进行的。

在研究中学到知识、发展能力。分数教学有两个最基本的概念，一个是分数的意义，一个是分数的单位．学生在理解的基础上掌握了这两个概念，学习分数就可以举一反三，因此在教学真分数和假分数时，我首先帮助学生从分数意义上理解和掌握新课的内容。;1、学生在三年级已经初步认识了分数，知道各个部分的名称，会读、写简单的分数，前一段又学习了分数的意义，熟悉了单位“1”、分数单位等概念，为学习本节课知识打下了基础。另外本课的概念比较抽象，学生的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑。在数学教学中，化抽象为具体、直观，对于顺利开展教学是十分必要的。

2、进一步培养学生自主学习能力，引导学生通过观察、比较和分析、推理等学习活动中，有条件、有根据的思考、探究问题，培养学生的抽象概括能力。

3、理解和把握“真分数和假分数”的概念，能正确判定真分数和假分数，加深对分数意义的理解。;三、教学目标;四、教法学法;五、教学过程;1、复习旧知识

通过提问复习“分数的表示意义”及“分

数单位”的概念，这样通过以旧引新很好

的为