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事业编考试｜教育综合基础知识高频考点完整版（精简背诵版）

教育与教育学

1.教育的本质：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。

2.教育的起源

生物起源说：代表人物利托尔诺、沛西·能，认为教育起源于动物的生存本能。

心理起源说：代表人物孟禄，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

劳动起源说：代表人物米丁斯基、凯洛夫，认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

3.古代教育的特点

阶级性和等级性。

道统性、专制性、刻板性和象征性。

4.教育学的发展

《学记》是中国也是世界教育史上第一部教育专著，提出“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”等教育思想。

夸美纽斯《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科，提出“泛智教育”思想。

赫尔巴特《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，强调教师的权威作用，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

杜威《民主主义与教育》，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”，主张“儿童中心、经验中心、活动中心”。

教育与社会发展

1.教育与生产力的关系

生产力对教育的制约：决定教育的规模和速度、制约教育结构的变化、制约教育的内容和手段。