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2026年天津市普通高中学业水平考试数学试题

一、考试性质与考查目标的延续与发展

天津市普通高中学业水平考试数学学科旨在全面考查学生是否达到《普通高中数学课程标准》所规定的基本要求，其性质决定了试题的基础性、普及性和发展性。预计2026年的数学试题将继续坚持以下原则：

1.立足基础，强调核心知识：试题将紧密围绕高中数学的核心概念、基本技能和基本思想方法展开。函数、几何、代数、统计与概率等主干知识仍将占据主导地位，确保学生对数学基础知识的系统掌握。例如，函数的基本性质、基本初等函数的图像与应用、立体几何中的空间想象能力、解析几何中的方程思想、数列的基本运算与简单递推关系、概率的古典概型与统计图表的解读等，都将是考查的重点。

2.注重能力，落实核心素养：试题将进一步体现数学学科核心素养的要求，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这意味着单纯记忆性的题目占比会持续降低，而更多题目将要求学生运用所学知识分析问题、解决问题，强调对数学思维过程的考查。例如，可能会出现结合实际背景的应用题，考查学生数学建模和数据分析的能力；通过几何证明或代数推理题，考查学生的逻辑推理能力。

3.平稳过渡，适度创新：考虑到学业水平考试的性质，试题整体难度将保持稳定，避免出现偏题、怪题。但同时，为了适应时代发展对人才培养的需求，试题在情境设置、设问方式等方面可能会进行适度创新，