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中小学教学管理与课程设置手册（执行版）

第1章教学管理基础规范

1.1学校教学管理制度总则

本制度依据《中华人民共和国教育法》及教育部《中小学教学管理规范》制定，确立以“立德树人”为根本任务的管理原则，明确学校作为教学第一责任主体的法定职责，强调教学管理必须遵守国家法律法规，坚持依法治教，确保教育教学活动有序、规范、高效开展。学校需建立“校长负责制”下的教学行政管理体系，明确校长、副校长及教务处主任的教学管理权限与分工，实行分级负责制，确保教学决策的科学性与执行力，同时建立教学运行监控机制，对日常教学秩序进行实时跟踪与动态调整。

制度确立“全员育人”理念，规定教师不仅是知识的传授者，更是学生品德与人格的塑造者，要求学校将师德师风建设纳入核心考核指标，严禁任何形式的体罚或变相体罚学生，建立师德失范行为的“一票否决”制。明确教学管理的“底线思维”，规定学校必须严格执行国家课程方案，不得随意增减课程或更改课程顺序，确保国家规定的课程课时比例落实到位，保障学生接受国家规定的义务教育或基础教育阶段课程的权利。建立“数据驱动”的管理决策机制，要求学校定期采集学生出勤率、课堂参与度、作业完成度等关键数据，通过信息化平台进行可视化分析，为教学评价和资源配置提供客观依据，杜绝主观臆断。

确立“安全优先”的管理红线，规定学校必须将学生人身安全、心理健康及校园欺凌防治作为教学管理的重中之重，建立