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我校“双减”背景下课后延时服务工作实践与思考

自“双减”政策实施以来，我校始终将课后延时服务作为一项重要的民生工程和教育工程来抓，旨在切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，同时满足学生多样化的学习需求，促进学生全面健康成长。经过一段时间的探索与实践，我校课后延时服务工作已逐步走向规范化、精细化和特色化，现将主要工作情况总结如下。

一、构建科学管理体系，夯实服务保障基础

课后延时服务的顺利开展，离不开科学高效的管理体系作为支撑。我校从组织领导、制度建设、师资调配、安全保障等多个维度入手，为服务质量保驾护航。

在组织领导方面，学校成立了由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各处室负责人及年级组长为成员的课后服务工作领导小组，明确职责分工，定期召开专题会议，研究解决服务过程中出现的问题。各年级、各班级也相应成立了工作小组，形成了“学校统一领导、年级具体落实、班级精细管理”的三级管理网络。

制度建设是规范服务的前提。我们结合学校实际，制定并完善了《课后延时服务工作实施方案》、《课后服务教师岗位职责》、《学生安全管理细则》、《突发事件应急预案》等一系列规章制度，对服务时间、内容安排、人员配备、考勤管理、安全保障、家校沟通等均作出了明确规定，确保服务有章可循、有据可依。

师资队伍是课后服务质量的核心。我校采取“校内教师为主、校外资源为辅”的原则组建服务团队。一方面，鼓励和引导校内教师根据