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2026年海门二模考试题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

数字人文的兴起正在重塑传统学术研究的边界。这一融合数字技术与人文研究的交叉领域，不仅为文本分析、数据可视化提供了新工具，更推动着研究范式从文本中心向数据驱动转型。传统人文学者常通过细读文本捕捉微言大义，而数字人文研究者则借助算法对海量文本进行量化分析，挖掘隐藏的语义网络与文化模式。

以《全唐诗》研究为例，传统学者多关注李白、杜甫等大家的经典作品，而数字人文方法可对五万余首唐诗进行词频统计、地理信息标注与情感倾向分析。有研究显示，长安一词在初唐诗歌中出现频率是盛唐的1.8倍，这与初唐文人多通过科举入仕、对都城的向往更强烈有关；中唐诗歌中江南的出现次数较盛唐增长37%，则折射出经济重心南移背景下文人视野的拓展。这种宏观统计与微观解读的结合，既保留了人文研究的深度，又拓展了学术的广度。

但数字人文并非万能。人文学科的核心是对意义的追问，而数字技术擅长处理结构化数据，对非结构化的情感、隐喻等难以精确量化。例如，李商隐春蚕到死丝方尽中的丝与思的双关，算法可能仅识别为蚕丝的字面义；苏轼大江东去的壮阔意境，数据可视化工具虽能呈现长江流域的地理信息，却无法传递词人对历史的深沉感慨。因此，数字人文更应被视为辅助工具而非替代方案，其价值在于为传统研究提供新的观察视角，而