2026年小学数学教资笔试试题及答案.docx

2026年小学数学教资笔试试题及答案

某校组织小学数学教师开展“跨学段集体备课”活动，要求教师结合不同年级学生的认知特点设计分层作业，这一做法遵循了学生身心发展的哪一规律？A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性。

答案：B。解析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干中根据不同年级学生认知特点设计分层作业，尊重了不同阶段学生的发展特点，符合阶段性规律。顺序性强调发展的先后顺序，要求循序渐进；不平衡性强调同一方面不同速、不同方面不同步，要求抓关键期；个别差异性强调个体之间、群体之间的差异，要求因材施教，因此A、