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四升五年级语文暑假作文专项训练30天完整版

第一部分基础巩固·四年级下册核心写作技法复盘

第1天写人作文：抓住典型特点，塑造鲜活人物

今日训练目标

掌握写人作文的基本方法，学会通过具体事例表现人物特点。

能运用外貌、语言、动作描写，让人物形象更鲜活。

方法指导

写好人物，核心是“抓特点+举事例”：

定特点：先确定人物最突出的特点，比如“勤劳的妈妈”“幽默的同桌”“爱读书的爷爷”，全文围绕这个特点来写。

选事例：选1-2件真实的小事来体现特点，不要空喊口号。比如写妈妈勤劳，就写她每天早起做家务、下班后还整理家里的小事。

加细节：在事例中加入人物的外貌、动作、语言、神态，让人物“活”起来。

范文引路

我的“书虫”同桌

我的同桌林晓是个十足的“小书虫”，她最大的特点就是爱读书。

下课铃一响，同学们都冲出教室去玩耍，只有她稳稳地坐在座位上，从抽屉里拿出课外书，津津有味地读起来。只见她眉头时而皱起，时而舒展，有时还忍不住捂着嘴偷笑，完全沉浸在书的世界里。有一次上课铃响了，她都没有听见，直到老师走到她身边，她才猛地抬起头，慌慌张张地把书收起来，脸涨得通红。

因为爱读书，她的作文写得特别棒，脑子里总有写不完的好词好句，老师经常把她的作文当范文念给我们听。这就是我的“书虫”同桌，我真佩服她。

小练笔任务

请以“我的____”（妈妈、爸爸、老师、朋友等）为题，写一段200字左右的片段，先确定人