乡村生活场景综合实践活动教师指导手册（初稿）.docx

乡村生活场景综合实践活动教师指导手册（初稿）

一、活动总体设计

（一）活动目标

1.价值体认：通过沉浸式参与乡村生产生活，让学生深度理解农耕文化的当代价值，感知乡村振兴战略的实践成果，建立对劳动人民的情感认同，90%以上参与学生能准确说出3项以上传统农耕技艺的文化内涵，85%以上学生能形成“劳动创造价值”的明确认知。

2.责任担当：引导学生在小组协作、公共事务参与中提升集体意识与公共责任感，活动后学生志愿服务参与率较活动前提升40%，能主动为乡村公共空间优化、特色产业宣传提出1-2条可落地的合理建议。

3.问题解决：培养学生在真实场景中分析、解决实际问题的能力，80%以上参与小组能独立完