建立健全教师多元评价体系,激励、指导教师不断改进教学工作,促进教师专业发展。
目前,新一轮基础教育课程改革在全国各地已全面推进,然而,与之相适应的评价制度的
改革却相对滞后,特别是教师、学校的评价制度尚未健全。教育教学质量的提高在教师,学
从意识安全问题考试评教等工作中的舞弊问题考核办法教师自评分三档分别计分学生评教分三档分别计分教师互评分三档分别计分教师考核委员会评议分三档分别计分教师考核委员会成员主管教学校长教务主任副主任政教主任各年级年级长二业务考核分要求专业知识扎实教
生的成长、发展在教师,新课程改革的成败更在教师。2002年,教育部在《
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